这两天，一则“大学教师带学生KTV上课”的新闻在网上引发轩然大波。到底是教学创新还是奇葩授课，网友们褒贬不一，质疑声不断。

事情发生在3月17日下午，漯河市一大学老师王玉敏带着两个班级50名学生来到了一家KTV，教授《促销技能实训》的课程。据悉，KTV课堂上孩子们热情高涨，一个个都积极发言。对于那些不太积极的同学，两次点名提醒后必须罚唱歌。据老师王玉敏自己回应，课堂气氛非常活跃，孩子们注意力也很集中。“这是我第一次将课堂搬进KTV。这是一种教学尝试，同时也是一种教学创新。”

然而在大众眼中，KTV是供人娱乐的场所，而课堂是学生专心学习的地方，两者毫无关系，气场也完全不同。这种新奇的教学方式还是引来不少非议。赞同者认为，在环境轻松的氛围中学习孩子们会精神头十足，大大提高学习效率。反对者则坚持认为，这和教学创新根本沾不上边。“KTV不是那种唱歌、跳舞、娱乐，更有甚者是吸毒者常去的地方吗?将课堂搬到那里能好好上课吗?搞这些花哨的不如把功夫用到努力教学中。”

抛开争议，这则新闻传递出的、多年来传统教育模式的矛盾和困惑无可置疑：老师在黑板前讲课，孩子们端端正正听课的陈旧、死板的授课模式越来越被家长、老师和学生们排斥。学生们想更有趣高效地接受知识，面对课堂上打瞌睡、玩手机、开小差等屡见不鲜的问题，老师们也想尽各种古灵精怪的方法吸引学生们的注意力，双方需求一致，各种新奇甚至奇葩的教学方式也就应运而生。

无独有偶！近年来，国内外涌现出了各种各样奇葩的教学方式，有些甚至比“KTV授课”更加吸引眼球，有些也取得了不错的教学成果。

优智·家带你一起来盘点这些奇葩教学方式。

1. 美国老师森林上课

2013年，美国佛蒙特州奎奇镇一家普通公立幼儿园的老师Eliza Minnucci在看到一部关于森林幼儿园的纪录片之后，萌生了带孩子们去森林里上课的想法。每周他都会带孩子们去森林学习一整天。在森林的“学习基地”里，孩子们用大自然的材料画画，用树枝拼字母，孩子们还能自己探索、研究美丽的大自然。

Eliza老师认为，大自然是最深入、最广阔的学习环境，在这里孩子们可以感受独立，学会自我管理，对他们未来的人生发展有着很重要的意义。一年之后，孩子们的学习成绩不仅没下降，反而提高了很多，是Eliza任教以来成绩最好的一年。

2. 大学老师快板教政治

政治课一直都是令很多老师头疼的事情，枯燥无味的政治课上很多学生埋头玩手机，甚至逃课。为了让学生抬起头把注意力转移到课堂上来，2014年，江西师范大学59岁的孟教授将多年前学的“快板”带进课堂，用朗朗上口的快板词讲大学政治课。

孟教授说：“我快板一打，学生们一下就有劲了，既活跃了课堂气氛，也弘扬了中国传统艺术。”快板政治课上，学生一个个都放下了手机，注意力更加集中，对于老师教授的政治概念也接收得更快。

3. 用音乐来学习历史

音乐可以帮助人们放松身心，启迪人的心灵，带来灵感。把音乐作为激发学习的兴趣不失为一个好的尝试。目前，美国有超过15000所学校的学生在使用一种动态的教学和学习的工具，它是由美国Flocabulary公司出版的一种伴随录制嘻哈音乐的教材。它将文字和学术信息以嘻哈音乐的方式呈现出来，让学生学习词汇、阅读、历史、社会研究、数学和科学等。

2016年，汕头市第一中学历史教师林涵将这种教学方式引进国内，在学校开设了校本课程——Flocabulary历史歌曲创编。在音乐的熏陶下，学生对这种学习方式兴趣浓厚，接受新知识的速度也越来越快，历史课不再让人头疼。

4. 网络直播授课

互联网+的时代已然来临，各种直播平台也陆续进入人们的生活，越来越多的青年人也对直播乐此不疲。2017年3月，在成都大学的《大众传播学》课上，主讲老师一边直播一边给学生们上课，并且按照课程要求，每位学生都要在本学期内单独做一场直播。这种新颖的授课方式吸引了众多网友的目光。

网络直播的授课方式不仅提高了学生的课堂参与度，而且还可以打破地域和空间的限制，实现各大学校、各门课程之间的教育资源共享。然而，这种网络直播授课的方式也存在着一些弊病，比如师生之间缺乏面对面交流、部分学生容易偷懒、缺乏课堂的学习氛围等等。

5. 美国视频游戏教学

“王者荣耀”、“部落冲突”等电游风靡大街小巷，很多青少年沉迷于电子游戏不可自拔，那么是否能将电子游戏和教学课堂融合在一起呢？2015年4月美国联邦教育部就已提出，视频游戏有可能重塑教育方式，开启教育的新时代。很多国外学校已经将游戏应用于教学中。

最新研究表明，在美国有84%的K-12（从幼儿园到小学）的老师正在使用各种各样的科技方式帮助教学。通过视频游戏这种寓教于乐的教学方式，孩子们不仅增加了对学习的兴趣，而且大大提升了学习效率、创造力和思维能力。

6. 南医大撩衣男神“赤膊”上课

2016年11月，南医大撩衣男神李雷走红网络。一改往日老师严肃刻板的形象，这位男神老师在人体解剖学课堂上，总是充满激情地讲解，甚至拿自己的身体“做实验”，给学生们师范如何“定位”身体的器官、神经和血管。学生们被这样幽默风趣引人入胜的教学方式吸引，甚至一些人也“走火入魔”。为了更牢固地记住肌肉组织名称，16级新生沈归紫薇在自己的上臂上标记下各块肌肉，她的“盖世麒麟臂”已经风靡医科大的朋友圈。